哈工程就业怎么样，哈工程就业怎么样知乎

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一、哈工大的通信工程怎么样啊,以后的就业前景如何

1、工大的通信工程很好，通信工程是目前相对热门的专业。

2、本科阶段的学习内容较多，除了基础课之外，专业课包括数电，模电，信号与系统，移动通信，卫星通信等。学习难度也相对较大，需要自己多下功夫，多花时间钻研。

3、在国家政策的加持下，通信工程热度愈演愈烈，致使录取分数常年居高不下。另一方面，该专业毕业生薪资扶摇直上。本科毕业生一般的薪资在一万以上，若是移动、华为、中兴等世界五百强企业，有的高达两万。

4、通信工程专业的雏形起源于上海交通大学于1917年在电机工程专业内设立的无线电门，以及1921年设立的有线通信与无线通信门。1934年，清华大学在电机系设立电讯组。

5、20世纪30年代初，浙江大学在电机系中设立了一个学科分组——电信组（或称电信门），它是浙江大学通信工程专业的最初形式。

6、1952年，中国以苏联高等教育为基础，对院系开始进行调整，专业模式逐步定型，清华大学、北京大学两校电机系的电讯组合并后成立了清华大学无线电工程系，上海交通大学成立了电信系。1957年，高等学校招生升学指导专业介绍中设置了通信类专业。

7、包括电话电报通信、无线电通信及广播、邮电通信经济与组成3个专业。1962年，高等学校招生专业介绍在通信类中又增设了有线电设备的设计与制造专业，并将与通信工程相关的无线电技术和电子学从电机制造和电气器材制造类分离开，专门设立了无线电技术和电子学类。

二、哈工程的将来在北京就业怎么样啊通信自动化之类的

北京？太小意思了吧我周边的人在航天院的就一批一批的当然本科必须是211的我就把航天5的503给拒了哈工程虽然名气不是特别大但是有些专业还是很有优势的就是航天院去不了其他的一些企业也照样进啊百度腾讯等等，或者其他的一些单位三一啊等等太多了进北京太容易了

三、哈尔滨工程大学自动化就业前景

哈工大自动化专业就业前景广阔。

哈工大自动化专业是一门跨学科的综合性学科，涉及控制论、计算机、电子技术、机械学等多个领域。它主要研究工业过程的建模、控制、优化和可靠性等方面，通过自动化的手段提高工业生产效率和产品质量。

自动化专业的应用领域非常广泛，包括制造业、交通运输、能源、航空航天等。因此，自动化专业的学生在就业市场上非常受欢迎。

由于自动化专业的应用领域广泛，所以毕业生可以选择的就业方向也很多。他们可以从事制造业的工作，设计、调试和维护自动化生产线。也可以从事交通运输行业的工作，设计、调试和分析城市交通控制系统，改善城市交通状况。

此外，毕业生还可以选择从事航空航天行业的工作，研究和开发飞行器控制系统和导航系统。在能源行业，毕业生可以从事电力系统的设计、调试和维护工作。

在金融行业，毕业生可以从事风险控制和投资决策方面的工作。

1、自动化专业是一门高科技、高门槛的学科，对毕业生的综合素质要求很高。毕业生需要具备扎实的数学和计算机基础、广泛的工程技术知识和较强的实践能力。

2、毕业生还需要具备较高的英语水平，能够阅读和撰写英文技术文档。只有这样，他们才能在就业市场上脱颖而出。

3、虽然自动化的就业领域很宽，但小伙伴们要记住的是，咱们是靠技术吃饭的，实际操作能力很重要。在校时咱们就应该打好基础，毕业后也应该抓紧时间在实践中多学技术，这样未来才能为自己争取到更广阔的发展平台和发挥空间。

四、哈尔滨工程大学好不好

哈尔滨工程大学非常不错，无论是学风、师德都是很好的一所高校。是适合工作和学习的地方。如果是提问者想要问报考的事情。

那要看你所要学习的专业，如果是学“三海一核”中的三海（水声学院5系、船舶专业1系、自动化学院4系），一核（核能科学工程学院15系），都是很适合男生发展的专业，强烈推荐4系，因为它的就业面更广泛一些；当然与此同时其他专业（例如光学工程、通信工程等专业）也是非常好的就业专业。

截至2021年11月，学校占地面积140.30万平方米，建筑面积113.76万平方米，图书馆共有藏书733.77万册；设有17个学院（系、部），65个本科专业；拥有博士后科研流动站12个，博士后科研工作站3个，一级学科博士点14个，一级学科硕士点32个，博士专业学位类别2个，硕士专业学位类别9个；有教职工2924人；有学生3万余人。

以上内容参考：百度百科-哈尔滨工程大学

五、哈工程应用本科就业怎么样

1、应用本科，为适应社会需求，专科毕业生必须继续深造，普教选拔专科学生升入本科学习（在校学生15%的比例数量）已远不能满足学生现实要求。严格的政策要求，使85%以上在校专科生不能按普教继续深造，为满足广大学生需要，国家教育行政部门专门设置了应用型独立本科，为在读专科生提供学习机会。

2、应用本科教育属于较高层次的技术教育，是我国高职教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的，它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。

3、普通本科和应用本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。

4、在培养规格上，应用本科培养的不是学科型、学术性、研究型人才，而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。

5、在培养模式上，应用本科以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生的技术应用能力的培养。

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