鲁迅美术学院研究生，鲁迅美术学院研究生院
以上就是我对考研辅导排名重要吗这个问题的一些回答。相对而言，我们的直观感受才是更重要的，像是我在选择考研机构时，也是听从了一些学长学姐的建议去高途考研辅导机构进行试听。在试听时就多留一些心眼，看一看他们的学校环境，学习氛围，甚至说一些住宿环境也是需要我们去进行了解的。虽然说我们去考研培训机构是去进行学习的，但是也需要去看一看环境。一个好的学习环境会对我们的长期提升有一定的帮助。就拿孟母三迁这个典故来说，环境真的对我们的学习起着一个较为重要的作用。 其实如果考生自己有能力的话，当然是自学最省钱了，不过报辅导班也有报班的好处。报班可以根据辅导班给安排的课程系统的学习，而且还能针对大家的某些问题快速的给出解答，报考研班可以大家一起学习比较有氛围，学习起来也是非常的有效率的，考研辅导班还可以起到督促学生学习的作用，毕竟钱都花了不学习对不起花的钱啊。
图文来源网络
鲁艺·同行鲁迅美术学院2023届研究生毕业作品展85载与艺术同行庆祝鲁迅美术学院建校八十五周年主办单位：鲁迅美术学院承办单位：鲁迅美术学院研究生院展览时间：沈阳校区（鲁迅美术学院美术馆）2023年5月15—19日，中国画学院、绘画艺术学院、雕塑艺术学院2023年5月21—25日，影像艺术学院、实验艺术系、人文学院、染织服装艺术设计学院2023年5月27—31日，建筑艺术设计学院、工业设计学院大连校区（鲁迅美术学院艺术博物馆）2023年6月8—16日，视觉传达设计学院、染织服装艺术设计学院（大连）2023年6月21—29日，传媒动画学院、工艺美术设计学院、中英数字媒体（数字媒体）艺术学院、人文学院（大连）
展览作品
郭峰GUO FENG01
“《鲲素》与《生态景致》系列作品依旧采用《链状生态》的分割构图方式，在素材与主题的选择上却大有不同，这个系列的作品所选择的素材均出自现代景观世界，画面主要表现人物机体在生态系统中的生存状态。基于这样一种观念的选择，这件作品更加重视画面的构成形式，不同人物的身体部位穿插在背景与物象的组合中，与汽水墨形成了意象与具象相融的画面效果。”
《鲲素之一》41x50cm
石版 2023年
指导教师：梁锐
《鲲素之二》41x50cm
石版 2023年
指导教师：梁锐
《鲲素之三》41x50cm
石版 2023年
指导教师：梁锐
《链状生态之一》65.5x50cm
石版 2022年
指导教师：梁锐
《链状生态之二》65.5x50cm
石版 2022年
指导教师：梁锐
《链状生态之三》65.5x50cm
石版 2022年
指导教师：梁锐
《生态景致之一》65.5x50cm
石版 2023年
指导教师：梁锐
《生态景致之二》65.5x50cm
石版 2023年
指导教师：梁锐
赵悦ZHAO YUE02
“《燃灯校长——张桂梅》系列版画创作主要对张桂梅校长的成长经历与事迹以连环画的形式进行叙事性表达，力求达到叙事性与艺术性的高度统一，也是作者在版画创作过程中的新尝试，真正践行艺术为人民的宗旨，做大众都看得懂、能接受的艺术。作品同时也表达了对张桂梅校长的尊敬，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有的人所从事的事业注定不朽，有的人终将被时代记住。”
总效果图
《燃灯校长——张桂梅》连环画 40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅1》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅2》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅3》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅4》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅5》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅6》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅7》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《燃灯校长——张桂梅8》40×60cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
杨凯淇YANG KAI QI03
“我的毕业创作一共有四个系列，分别是《柝静幽寂》系列、《拈韵年华》系列、《焕尘》系列、《灵境无言》系列。这四个系列分别承载来了我对于铜版画创作的不同理解，也蕴含了我个人情感、思想、精神文化等方面的内容。《柝静幽寂》系列里我以大面积的浓郁黑色渲染画面氛围，以空灵白色孕育通透清明。希望画面可以在偏冷的黑白素色中引领观者步入铜版画特有的语境并通过画面让观者精神领悟静的美学境界。《拈韵年华》系列中我想以花草与人物形象组合表达的方式赞美青春如诗和人文关怀。同时也希望在草木花卉和人物的形象描绘中寻找本我，自我和真我。《焕尘》系列的创作源于我对平凡之美和生命活力的感悟。在看似平凡的尘土中充满着生机的花卉草木缓缓绽放开来，金色一般的光芒从这孕育者和被孕育者的身上一同闪耀，这样的光芒平凡而又伟大。《灵境无言》系列的创作主张顺应自然，让铜版画特有的属性语言自由的流动在版面中。这是一种无为而为的思想带入，以顺应自然，顺势而为的方式构造画面意景，期望以这种意景引领观者精神步入大辩不言，大音希声的高级静之境界。”
《灵境无言》系列 8×15cm×20cm
铜版 2023年
指导教师：徐宝中
《柝静幽寂》系列 6×35cm×35cm
铜版 2023年
指导教师：徐宝中
《焕尘》系列 9×20cm×24cm
铜版 2022年
指导教师：徐宝中
《拈韵年华》系列 4×20cm×20cm
铜版 2023年
指导教师：徐宝中
王杄WANG QIAN04
“《礼赞》系列，为丝网版画创作，是基于德国诗人保罗·策兰的诗歌作品创作而成，是对其诗性意蕴的凝练与归纳，画面以“孤独的人”、“眼睛”等意象作为画面主视觉的内容，孤独者或行走或静止的状态表现了一种盲目的追随与停滞，而眼睛这一元素不仅有形成视觉、洞察外物之功效，同时也是策兰诗中广泛提及的对象，在画面中用来表现一种冲破阻碍和无助的映像，保罗·策兰的诗歌可谓思绪万千，虽然充斥着对生命的思考与悲戚，却也洋溢着对生活的憧憬与赞美，本人在体悟策兰诗性语言的同时加入了自身的感触，该系列作品的中心思想在于迷途之人虽不能视物但仍勇敢前行的精神思想。”
《白天里睡着的月光》44x60cm
丝网版画 2023年
指导教师：张世俊
《我仍可以看你》44x60cm
丝网版画 2023年
指导教师：张世俊
《雪床》44x60cm
丝网版画 2023年
指导教师：张世俊
《一个盲人的词》44x60cm
丝网版画 2023年
指导教师：张世俊
《赞美诗》44x60cm
丝网版画 2023年
指导教师：张世俊
《最洁白的鸽子飞走了》44x60cm
丝网版画 2023年
指导教师：张世俊
王远丰WANG YUAN FENG05
“这次的创作来源于我对畜牧场的实地考察与记录。在五个部分中反映动物的真实生活状况和人类的联系与矛盾。作品基于实地考察的方式，以“奶牛养殖场”中的图像、音频、文本、生物等为材料，建立了多个包括视频和图像、雕塑的混合作品。在我的实践中避免了以人类为中心的形式进行创作，进而广泛地探讨人类、非人类动物、社会、经济、环境、空间的相关网络效应。”
展览现场-2023年
指导教师：梁锐
《循与新生》16×12cm（60幅）
石版 2023年
指导教师：梁锐
《淤》25×16.5 24×24 44×29cm
摄影(铁盐印像法）
指导教师：梁锐
《第237号骨冢》1500×457×436cm
雕塑 2023年
指导教师：梁锐
《它/她的时刻》200×190cm
综合材料 2023年
指导教师：梁锐
《方园之浸》
彩色有声20s（左）黑白无声19s（右）2023年
指导教师：梁锐
何泳宜HE YONG YI06
“静物画作为最基础的绘画题材，大多以几种静止的物体进行排列组合创作。初学绘画，首先接触的就是静物画，在研究生课程的尾声，我想同样以静物画收尾，形成完整学院学习的闭环。本期作品由三张数字版画和一段逐帧动画呈现。画面中我极力向传统绘画风格靠拢、结合数字输出的方式、传统作品的装裱、和影像技术，四种带有冲突的艺术表现形式创造联系，结合静态与动态的对比，科技与传统的矛盾，画面中生物体与非生物体的对立，掺杂糅合形成最终作品。逐帧动画是在平面的基础上增加了时间延续的、动态的绘画。动画以小剧场的形式呈现———一场舞台剧、一次日出日落、一朵花的凋谢，三个维度的时间变化在一分钟的动画中演绎，同时贯穿《初生》《迁徙》《灯塔》三张主体数字版画静态作品的基本内容。”
《初生》 50x70cm
数码版画 2023年
指导教师：张世俊
《灯塔》 50x70cm
数码版画 2023年
指导教师：张世俊
《迁徙》 50x70cm
数码版画 2023年
指导教师：张世俊
，时长01:14
《无别-Clouded5000》 35x35cm
逐帧动画 2023年
指导教师：张世俊
张小晨ZHANG XIAO CHEN07
“在作品中，我将以情感表现为主线，利用所作的构成草图结合情感思维，表达出世界中的一隙之地，在艺术语言表现中，利用数字的形式，通过对缝隙间构成的描绘与探究，体现出之隙的样貌，它展现的更多是飘渺的烟雾、散落的石粒和藏身在某处的生物，在这些境域中，以构成的形式出现，又以情感的表达加以叙述。作品将分成三个方面:渺、界、之隙进行阐释，“渺”在作品中主要涵盖了各处细节的表现，无论是身处世界的我们，抑或是整个世界，其纵深到了空间层面中，又在创作中以具体形式表现。“界”有着两层含义，一是指代界限，对于区域性的划分，将逐一的情感分隔开，却有着藕断丝长的联系;其二是指世界的容纳性，将共同体包含其中，身处角落又心系四处。最后是对“之隙”的理解，也是作品中最重要的线索，它展现了我的情感寄托，面对如此广阔的空间，我希望有一处直面自己内心的地域。”
《渺界之隙一》 65×50cm
数字版画 2022年
指导教师：徐宝中
《渺界之隙二》 65×50cm
数字版画 2023年
指导教师：徐宝中
《渺界之隙三》 65×50cm
数字版画 2022年
指导教师：徐宝中
《渺界之隙四》 65×50cm
数字版画 2023年
指导教师：徐宝中
王君妍WANG JUN YAN08
“从《存在之时》系列到《少年游》、《无人知晓》，画面是对现实中非现实因素的表现，在具象与抽象、客观与表现之间，试图营造虚静空灵感，是自我内在意识的一种真实的表达。天性使然，我对那些太过于现实的题材有所畏惧，我想艺术作品应该是创作者内心最真切的表达。我希望我的作品本身会说话，会呼吸，不想赋予它过多的文字阐述与解释。生活中，我是一个很克制的人，习惯于隐藏真实的自己。创作时与作品的独处，最真实的自己才会显现。创作已成为一种自我救赎的方法，表现我生活中的困惑、迷茫与无助，将自己从黑夜中拉出来，卸掉伪装，认认真真地面对自己。用绘画的方式来记录，讲述我生活中，成长过程里所经历的一切，无所谓欢乐或是痛苦…”
《存在之时·浮生》 54.5×78cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
《存在之时·火花》 54.5×78cm
综合版 2022年
指导教师：张昊
《存在之时·未泯》 54.5×78cm
综合版 2022年
指导教师：张昊
《存在之时·烟火》 54.5×78cm
综合版 2022年
指导教师：张昊
《少年游》 25×156cm
综合版 2022年
指导教师：张昊
《无人知晓》25×152cm
综合版 2023年
指导教师：张昊
于艺晗YU YI HAN09
“在信息透明的时代中，类似如何变美，如何搭配的信息五花八门，唾手可得。正因如此，在众人定义的“美”的裹挟下，越来越多女孩随波逐流，在惶恐与不安中迷失在所谓的美的标签中。其实， 我，你，你们的美，都是独一无二的。《贴上标签》描述的是陷入美的标签，无法挣脱的女孩。《矛盾吗》通过三个不同个体的女性标志的形象去追求所谓的身材标准的现象，批评了对于标签“美”的追求的极端方式。《完美的圆》表达了完美的圆虽然存在，但作为具有独特灵魂的不同生命个体，我们要绽放自己独一无二的美。《是你，是你们》以一个2米高的破碎的女性标识作为主形象，表达了对于自我的思考，打破所谓的标准，与自己和解。”
《矛盾吗》 106×80cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
《是你，是你们》 240×90cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
《贴上标签》 100×80cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
《完美的圆》 100×80cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
《我见犹怜》 30×30cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
李琮LI CONG10
“研究生期间我的创作主要围绕自然环境所呈现，我会亲自去乡间写生，收集大量的创作素材。在如今21世纪的新时代中，经济发展带来的环境问题日益受到重视。山林恢复青翠，江河碧波荡漾，优美的环境才是人民生活真正的幸福源泉。我的版画作品都源于我对自然山水、风景的热爱。我给自己在艺术中营造了一个理想家园，画面中经常会出现美丽的绿色植被，周边连绵起伏的山丘，星星点点都是我创作的灵感来源，也是我版画色彩语言画面构成的元素。”
《橙梦》 50×70cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
《那时风动》 50×70cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
《忘忧草》 50×70cm
丝网版画 2023年
指导教师：张世俊
《早春的树》 50×70cm
数字版画 2023年
指导教师：张世俊
樊禄林FAN LU LIN11
“夜雨阑珊时，万家灯火长明。意味在外漂泊近10年的情况下，感觉自身犹如无根之萍，在每一次动荡和事件的刺激下都感觉格外的劳累，这份劳累浸润了身体也触及了内心，此时此刻只愿在享受生活的时间的同时去体会安稳。也许是在田坎之上传来的一声声家禽在蹒跚的中喧闹下传递的安稳……..也许是在中午一件件衣服在阳光下散发出洗衣液的清香中透露的安稳……..也许是在盘山的公路上，黑夜之中远方明亮的光线和隐约熟悉的味道臆想的万安稳……..也许是在房檐下编制蛛网的蜘蛛和时不时在夜空中起舞的飞蛾中的安稳……..”
《万家·静午》 30x30cm
铜版 2023年
指导教师：徐宝中
《万家·蹒跚》 30x30cm
铜版 2023年
指导教师：徐宝中
《万家·盘山》 30x30cm
铜版 2023年
指导教师：徐宝中
《万家·夜沿》 30x30cm
铜版 2023年
指导教师：徐宝中
鲁迅美术学院研究生(鲁迅美术学院研究生院)